文/楚丽娜    摄影/任飞    审校/吕化    审核/王放

为深入推进体育课程教学改革，引导教师立足课堂真实场景破解教学痛点，11月3日，体育学院第三教研室组织开展以“课程改革与教学模式优化之我的课堂问题与改进策略——2学时教学设计分享与交流”为主题的教研活动。本次活动采用“小切口”切入，聚焦一线课堂实际问题，通过分享交流促进教师深耕教学、创新方法，切实提升体育课堂教学质量。

研讨环节，与会教师结合各专项课程对“2学时教学设计”进行深度剖析，针对学生基础差异大、大二学生内驱力不足、教学比赛组织难、长跑安全风险防控等问题，提出系列针对性策略。一是做实分层教学，针对学生基础差异分层设定目标与考核，确保人人获得成就感；二是创新教法、点燃内驱力，倡导“练学生、重学情”，通过专业理论剖析、引入自主创编、明确学习目标，帮助基础薄弱学生重拾信心、主动参与；三是灵活破解比赛组织难题，通过缩小场地、简化规则，引导学生在小场地实战中逐步提升技战术运用能力；四是筑牢安全防线，对800米/1000米等测试项目，明确医务人员关键节点巡视等管理细节，消除安全隐患。

副书记副院长郭瑞总结，本次教研活动主题鲜明、内容务实，既是一次教学经验分享会，更是一次查摆问题、研究对策的"会诊会"。通过"2学时教学设计"的深度剖析，强化全体教师"重视教学、发现真问题、研究实对策"的意识。下一步，第三教研室将持续推动研讨成果向教学实践转化，不断探索体育课程改革新路径，助力学生体质健康与运动技能全面提升。